学年晶锐改装教学设计

2025-2026

学年晶锐改装教学设计

一、教学内容分析

本节课以《汽车改装技术》中“小型轿车个性化改装模块”为核心，聚焦晶锐

车型的外观改装实践，具体涵盖车身结构特性分析、改装部件（如包围、轮毂、尾

翼）的选型适配、安装工艺流程及安全合规标准。学生此前已系统学习汽车构造原

理、材料力学特性及基础识图技能，对车身结构与机械传动有理论认知。本节课将

抽象理论与晶锐具体车型结合，引导学生在改装设计中平衡个性表达与安全规范，

实现从知识理解到实践应用的跨越，为后续综合改装项目奠定基础。

二、核心素养目标

学科观念：形成改装安全与个性化统一的汽车技术认知，理解改装原理与规范

的内在联系。思维方法：运用系统思维分析改装方案，提升结构设计与材料选择的

逻辑性。探究实践：通过晶锐改装实践，强化方案制定与动手操作的问题解决能力。

态度责任：树立安全合规意识，培养对汽车改装文化的责任担当与审美素养。

三、教学重难点

重点突破：晶锐车型改装部件的精准选型与安装工艺规范，引导学生通过实物

拆解演示改装培训，理解包围、轮毂等部件与车身结构的适配原理，掌握扭矩控制、密封处

理等关键操作细节，确保改装后的结构强度与车辆性能稳定。

难点化解：解决个性化改装与安全合规的矛盾物业经理人，设计“方案冲突诊断”任务，

让学生在模拟改装方案中识别潜在风险（如轮毂宽度影响转向精度、尾翼角度改变

空气动力学特性），结合法规条款与力学分析改装培训，培养平衡个性表达与安全规范的能

力。

四、教学准备

传统教具选用晶锐车型改装部件实物（包围、轮毂、尾翼样品）、车身结构剖

面模型及安装工具套装（扭力扳手、密封胶枪等），通过实物拆解演示强化部件适

配认知。信息技术依托

CATIA

软件构建改装部件

3D

模型，动态展示安装位置与受

力情况，结合腾讯文档在线协作平台，让学生实时共享方案并互评。学生预学任务

为提前研读教材中“改装合规性”章节，收集

个晶锐改装案例的法规冲突点，形

成初步方案草图，为课堂实践奠定基础。